Pickler vs Nido : quelles différences pour accompagner les tout-petits ?

Pickler vs Nido : quelles différences pour accompagner les tout-petits ?

Vous entendez parler de Pikler, de Nido, de motricité libre ou encore d’environnement préparé... mais il est parfois difficile de s’y retrouver. Ces approches éducatives, présentes à La Réunion, promettent avant tout un accompagnement plus respectueux du rythme de l’enfant. Mais concrètement, quelle est la différence entre Pikler et Nido ? À quel moment les utiliser ? Et comment les mettre en place ? Origines, principes, points communs, différences… On vous aide à y voir plus clair.

Qu’est-ce que la pédagogie Pikler ?

La pédagogie Pikler tire son nom de la pédiatre hongroise Emmi Pikler. Dès les années 1940, elle défend une idée simple, mais encore peu répandue à l’époque : le tout-petit est capable d’apprendre, d’explorer et de se développer par lui-même, à condition qu’on respecte son rythme naturel.

Pas besoin de stimulation forcée, ni d’interventions constantes. Ce dont l’enfant a besoin, c’est d’un cadre sécurisant, d’un adulte attentif et d’un espace qui lui permette de se mouvoir librement.

Au cœur de cette approche, on retrouve donc 3 principes essentiels :

  • Le mouvement libre ;
  • le respect des temps de soins ;
  • l’observation bienveillante de l’adulte.

Cela implique un changement de posture pour l’adulte : on ne cherche pas à faire progresser l’enfant, mais plutôt à lui offrir les conditions pour qu’il se développe à son rythme. 

On évite, par exemple, de le placer en position assise s’il ne peut pas s’y installer seul. Ce respect de la motricité spontanée permet à l’enfant de construire sa coordination et sa capacité à résoudre des problèmes par lui-même.

Pour mettre en place ce cadre à la maison ou en crèche, nul besoin de matériel complexe. Un tapis au sol, quelques objets simples à manipuler, et surtout, un espace dégagé suffisent. 

Certains outils peuvent toutefois accompagner cette liberté, comme le triangle de motricité, la plateforme Pikler ou les arches.

Qu’est-ce que le Nido (Montessori) ?

Le Nido, qui signifie « nid » en italien, désigne l’environnement préparé pour les tout-petits dans la pédagogie Montessori, de la naissance jusqu’à environ 2 ou 3 ans

Il s’agit d’un espace pensé pour accueillir les enfants dans les premières étapes de leur vie. L’objectif ? Lui offrir sécurité, autonomie et liberté de mouvement.

Comme dans l’approche Pikler, on respecte ici le rythme naturel de l’enfant. Mais la spécificité du Nido, c’est de proposer un environnement où chaque élément est soigneusement choisi et placé à hauteur de l’enfant. Le but étant de favoriser l’exploration libre et l’autonomie, dès les premiers mois.

Dans un espace Nido, on retrouve par exemple :

  • Un matelas au sol plutôt qu’un lit à barreaux ;
  • un miroir horizontal, qui aide l’enfant à prendre conscience de son corps ;
  • une barre de traction pour se redresser seul ;
  • des étagères basses contenant peu de jouets, mais toujours accessibles ;
  • du matériel sensoriel, comme des hochets naturels, tissus texturés ou mobiles Montessori.

Chaque objet a une fonction précise et encourage l’enfant à faire par lui-même, sans dépendre de l’adulte. Ce cadre sécurisé le pousse à expérimenter et à développer sa coordination et sa concentration.

De plus en plus de structures et de familles s’orientent vers cette organisation à La Réunion. Des ressources accessibles localement par Educ Oi, comme les boîtes Montessori 0-3 ans ou les miroirs incassables, permettent de créer un environnement Nido adapté, sans nécessairement tout réaménager.

L’approche Nido, tout comme Pikler, met l’accent sur la confiance dans les capacités de l’enfant. Mais là où Pikler laisse l’enfant évoluer dans un espace librement ouvert, l’approche Montessori organise l’environnement avec précision pour susciter des découvertes ciblées.

Pikler et Nido : deux approches, quelles différences ?

Si ces deux pédagogies respectent profondément le développement naturel de l’enfant, elles s’appuient sur des mises en œuvre bien distinctes. Voici quelques clés pour mieux les comprendre.

Une vision commune du développement de l’enfant

La pédagogie Pikler et l’approche Nido partagent une même ambition : offrir à l’enfant un environnement adapté, qui favorise son autonomie, sa confiance et son épanouissement. 

Dans les deux cas, l’adulte accompagne sans imposer et l’enfant est considéré comme acteur de son propre développement dès le plus jeune âge.

Pikler : mouvement libre et relation de qualité

L’approche Pikler repose sur l’observation attentive de l’enfant et sur le respect de son rythme moteur

L’espace est ouvert, peu encombré, conçu pour permettre à l’enfant d’évoluer librement, sans être placé dans des positions qu’il ne maîtrise pas encore. 

L’approche Pikler accorde aussi une grande importance aux temps de soin (change, repas, habillage), vécus comme des moments de relation et de coopération, où l’adulte prend le temps d’être pleinement présent.

Nido : un environnement structuré pour l’autonomie

Dans l’approche Nido, issue de la pédagogie Montessori, l’environnement est préparé avec une grande précision pour favoriser l’autonomie

Chaque objet a sa place et une fonction précise : se redresser à l’aide d’une barre, observer son corps dans un miroir, choisir un jouet sur une étagère basse, etc.

L’espace est pensé pour encourager l’action volontaire et répétée. L’adulte y joue un rôle de guide discret, qui prépare le cadre, présente un matériel si nécessaire, puis laisse l’enfant explorer et apprendre par lui-même.

Deux postures éducatives différentes

La posture de l’adulte varie selon l’approche choisie. En Pikler, l’observation prime : on laisse l’enfant faire seul, à son rythme, sans intervenir. En Nido, l’adulte structure davantage, tout en respectant la liberté de choix et l’autonomie de l’enfant. Dans les deux cas, la bienveillance et la confiance sont au cœur de la relation.

Des approches différentes… mais compatibles

Ces deux pédagogies peuvent tout à fait cohabiter au quotidien. Là où Pikler laisse une grande liberté d’exploration corporelle, Nido offre un cadre matériel précis pour soutenir les gestes du quotidien. 

L’une développe la motricité globale, l’autre affine la coordination, la concentration et le sentiment de compétence.

De nombreux parents et professionnels choisissent d’associer les deux : un espace de motricité libre avec un triangle Pikler, complété par un coin d’activités avec miroir mural, mobilier bas et du matériel sensoriel Montessori.

Chez Educ Oi, vous retrouverez le meilleur des deux pédagogies. Notre matériel est soigneusement choisi pour accompagner en douceur l’aménagement de vos espaces évolutifs pour les tout-petits à La Réunion.

Mettre en place Pikler et Nido chez soi ou en structure

Adapter les principes de Pikler ou de Nido ne nécessite pas de tout révolutionner. Quelques ajustements suffisent pour créer un environnement plus respectueux du développement de l’enfant, que ce soit à la maison, à la crèche ou à la MAM.

À la maison : commencer simplement

Pour les familles, le plus important est de sécuriser l’espace et de permettre à l’enfant de se mouvoir librement. Un tapis ferme posé au sol dans un coin calme du salon peut devenir une aire de motricité. Exit donc les transats, les trotteurs ou les parcs fermés.

Un triangle de motricité encouragera votre enfant à grimper, se hisser, redescendre… toujours à son rythme. Ces équipements sont pensés pour être évolutifs et adaptés aux petits espaces. 

Associés à une étagère contenant quelques objets à manipuler (paniers à trésors, hochets, jeux d’exploration), ils permettent de s’inspirer à la fois de Pikler et de Nido sans surcharger les espaces.

Et pour les plus jeunes, installer un miroir mural à hauteur du sol, avec une barre de redressement, permettra de soutenir les découvertes corporelles de bébé.

En structure : accompagner son équipe dans la transition

Dans une crèche ou dans une MAM, intégrer ces approches demande un travail d’équipe : observation, formation, adaptation des espaces, réflexion sur les postures adultes. Mais cela peut se faire progressivement, en testant un espace d’inspiration Pikler/Nido sur un groupe de jeunes enfants, puis en l’élargissant.

Les modules de motricité libre, les miroirs, les meubles bas ou le matériel sensoriel disponibles chez Educ Oi respectent l’ensemble des normes de sécurité. L’avantage : nos produits sont robustes et évolutifs.


Pikler et Nido sont donc deux manières différentes, mais compatibles, d’accompagner les tout-petits dans leur développement. L’une mise sur la liberté de mouvement et sur la qualité de la relation, l’autre sur un environnement préparé favorisant l’autonomie.

En les combinant, il devient possible d’aménager un espace à la fois libre, sécurisant et stimulant pour les enfants. À la maison comme en structure, quelques ajustements suffisent pour s’en inspirer : un tapis, une étagère à hauteur d’enfant, du matériel simple et bien choisi.

Pour découvrir notre matériel Pikler et Nido, rendez-vous sur notre site ou contactez-nous pour recevoir les catalogues !

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